Рекомендации родителям

1. Приучайте ребёнка к самостоятельности!

    - Сам придумал, сам сделал, сам 

украсил! 

    А после, не забудь навести порядок,

 убрать рабочее место.

2. Научите ребёнка бережно обращаться со

 своими поделками, не отвлекаться, доводить 

задуманное до конца. 

    Не бросать начатую работу.

       Правила преодоления трудностей при выполнении поделок:

1. Не огорчайся при неудаче.

2. Если устал – оставь свою работу.

        - Понаблюдай за работой других детей.

        - Послушай музыку.

3. Обязательно вернись к своей работе.

        - Выбери форму менее сложную. При её выполнении вернись к первоначальной форме.

        - Рассмотри и проанализируй свою работу.

        - Обратись за помощью.

КВИЛЛИНГ

В.А. Сухомлинский

«Чем больше дети трудятся, тем больше тайн природы открывается перед их сознанием, и тем больше нового, непонятного видят они перед собой. Но чем больше непонятного, тем активнее мысль.

Недоумение – самая верная «затравка» для мышления.

Дети, создавая поделки отражают в них свои представления об окружающем мире.

В процессе труда дети приобретают

множество навыков и умений

           

Дети имеют возможность проявлять творчество во время занятий в кружке «ТРУДАРИК»

Игра учит фантазировать!

Общественно-полезный труд способствует воспитанию коллектива и организованности

ГЛАВНОЕ – придать труду общественно-полезную направленность, сформировать инициативу и взаимопомощь

Ручной труд способствует:

ž- развитию волевых качеств личности ребёнка: настойчивости и терпения;

ž-последовательности и энергичности в достижении цели;

ž-аккуратности и тщательности в исполнении работы;

-žформированию умений ориентироваться в задании на воспроизведении образца;

ž- развитию творческого воображения;

-žформированию умений планировать последовательность выполнения действий, осуществлению контроля на разных этапах выполнения работы.

Дружные ребята ГПД №4

 

       Якою має бути початкова школа ХХІ століття ? Яким має бути вчитель сучасної школи — ключова фігура перетворень в освітній галузі? Безперечно, вчитель має забезпечувати дієвість інноваційного розвитку освіти, стати суб' єктом інноваційних процесів, спрямованих на впровадження в практику роботи ідей особистісно орієнтованого, компетентнісного та  гуманного підходів до навчально-виховного процесу в початковій школі.

Особливе значення набуває  гуманізація навчально-виховного підходу.
Гуманна педагогіка – це та, яка може наблизити дитину до пізнання самих себе. Обов’язок учителя дати дитині радість пізнання.

Учитель – творець, який дозволяє дитині відкрити самого себе.

Дитинство – це ніби «кошик допомоги», з якого ми черпаємо знання і вміння протягом усього життя. Як наповнити цей кошик, не пошкодивши жодної грані тендітної дитячої душі? Як привити паростки любові, мудрості, людяності?

Гуманна педагогіка визначає характер учителя у трьох якостях:
доброта, щирість, відданість.

         В атмосфері світла, добра, щирості 23 листопада 2016 р.

відбулася  професійна зустріч вчителів початкової школи, вихователів ГПД ЗСШ №7 та вчителів початкової школи Запоріжжя та Запорізької області.

 

 

Виховний захід на тему: "Україна в нас одна"

 

 

 

 

 

 

 

ЗАПОРІЗЬКА МІСЬКА РАДА

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ

ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ ВІДДІЛ ОСВІТИ

КОМУНАРСЬКОГО РАЙОНУ

Запорізька спеціалізована школа з поглибленим вивченням

іноземної мови № 7 Запорізької міської ради Запорізької області

 

 

ПРОГРАМА

професійної зустрічі вчителів початкової школи, вихователів ГПД та вчителів початкової школи Запорізької області

23.11.2016 р.

Час проведення	Зміст	Відповідальний
9.20-9.40	Зустріч вчителів Запорізької області.	Заступник директора з НВР Бірюкова І.В.
9.40-10.10	Презентація школи.	Директор школи Білоус К.А.
10.10-12.20	Відвідування уроків за графіком:
10.10-10.40	Фрагмент уроку з російської мови у 1-А класі за темою «Звуки [х], [х'], буквы Хх. Чтение слогов, слов, предложений»	Вчитель 1-А класу Чернобєльська О.А., ВК, старший вчитель
10.55-11.20	Фрагмент уроку з російської мови у 4-В класі за темою «Словарная работа на уроках русского языка»	Вчитель 4-В класу Пономаренко О.О., ВК, вчитель-методист
11.20-11.40	Фрагмент уроку з української мови у 1-Б класі за темою «Пізня осінь»	Вчитель 1-Б класу Єрьоміна Л.І., ВК, старший вчитель
11.55-12.20	Фрагмент уроку з математики у 3-А класі за темою «Розв'язування задач із взаємопов'язаними величинами ціна, кількість, вартість із використанням схем»	Вчитель 3-А класу Курган В.В., ВК, вчитель-методист
12.20-12.40	Використання інтерактивних музичних джерел на уроках в початковій школі.	Вчитель 2-А класу Тропешко В.І., ВК, «Заслужений вчитель України»
12.40-13.45	Робота фокус-груп «Очікування». Презентація досвіду роботи ГПД, аналіз відеофрагментів.	Заступник директора з НВР Бірюкова І.В.
13.45-14.00	Підсумок професійної зустрічі вчителів.	Керівник педагогічної практики Андрющенко О.О.